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徐浩铭17岁，言谈间有超越年龄的成熟。在他看来，现在的很多课程强调知识传递，遵循的是“工具理性的逻辑”，而“家书万金”开拓了一个人文空间。“当下文科教育有被边缘化趋势，这门课带来了非常强的人文温暖。”他说。
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更深入地研究表明，零到三岁是婴幼儿大脑神经元数量激增、神经连接建立、各项能力开始发展的关键阶段，也是进行发育迟缓早期筛查与干预的最佳时期。研究显示，若儿童发育问题能在三岁前被发现并得到恰当干预，大约85%的儿童最终能够进入常规学习环境，其中约20%可完全恢复到正常发育水平。即使是中重度发育迟缓，早期干预也能显著改善其长期发展结果。
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